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一年级数学上册期中研习常识汇总|新课标人教版

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  数数:数数时,按必然的循序数,从1发端,数到结果一个物体所对应的阿谁数,即结果数到几,即是这种物体的总个数。

  同样众:当两种物体逐一对应后,都没有残剩时,就说这两种物体的数目同样众。

  比众少:当两种物体逐一对应后,个中一种物体有残剩,有残剩的那种物体众,没有残剩的那种物体少。

  融会上、下的寓意:从两个物体的名望清楚:上是指正在高处的物体,下是指正在低处的物体。

  从而得出:确定两个以上物体的前后名望联系时,要找准参照物,挑选的参照物分歧,相对的前后名望联系也会爆发转折。

  以本身的左手、右手所正在的名望为圭臬,确定左边和右边。右手所正在的一边为右边,左手所正在的一边为左边。

  1、1—5各数的寓意:每个数都可能显示分歧物体的数目。有几个物体就用几来显示。

  3、1—5各数的写法:凭据每个数字的式样,按数字正在田字格中的名望,郑重、工致地举行书写。

  1、前面的数等于后面的数,用“=”显示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”显示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“<”显示,即3<4,读作3小于4。

  1、确定物体的摆列循序时,先确天命数的宗旨,然后从1发端点数,数到几,它的循序即是“第几”。第几指的是个中的某一个。

  数的构成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,次第分到几和1为止。比如:5的构成有1和4,一年级数学上册期中研习常识汇总|新课标人教版2和3,3和2,4和1。

  2、加法的估计格式:估计5以内数的加法,可能采用点数、接着数、数的构成等格式。其顶用数的构成估计是最常用的格式。

  2、减法的估计格式:估计减法时,可能用倒着数、数的分成、思加算减的格式来估计。

  3、0的写法:写0时,要从上到下,从左到右,起笔处和收笔处要相连,而且要写狡诈,不行有棱角。

  4、0的加、减法:任何数与0相加都得这个数,任何数与0相减都得这个数,雷同的两个数相减等于0。

  3、圆柱的特质:直直的,上下相同粗,上下两个圆面巨细相同。放正在桌子上能滚动。立正在桌子上不行滚动。

  4、球的特质:圆圆的,很腻滑,它的轮廓是曲面。放正在桌子上能向放肆宗旨滚动。

  5、立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出分歧式样的立体图形,正在拼好的立体图形中,有少少部位从一个角度是看不到的,要从众个角度去伺探。用小圆柱可能拼成更大的圆柱。

  1、数数:凭据物体的个数,可能用6—10各数来显示。数数时,曩昔去后数也即是从小往大数。

  5、数的构成:一个数(0、1除外)可能由两个比它小的数构成。如:10由9和1构成。

  2、一图四式:凭据一副图的斟酌角度分歧,可写出两道加法算式和两道减法算式。

  3、“大括号”下面有问号是求把两局部合正在沿途,用加法估计。“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一局部,还剩众少,用减法估计。

  1、连加的估计格式:估计连加时,按从左到右的循序举行,先算前两个数的和,再与第三个数相加。

  2、连减的估计格式:估计连减时,按从左到右的循序举行,先算前两个数的差,再用所得的数减去第三个数。

  加减搀杂的估计格式:估计时,按从左到右的循序举行,先把前两个数相加(或相减),再用得数与第三个数相减(或相加)。

  3、对比巨细:可能凭据数的循序对比,后面的数总比前面的数大,或者诈欺数的构成举行对比。

  4、11—20各数的构成:都是由1个十和几个一构成的,20由2个十构成的。如:1个十和5个一构成15。

  6、11—20各数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。20的读法,20读作:二十。

  7、写数:写数时,比较数位写,有1个十就正在十位上写1,有2个十就正在十位上写2。有几个一,就正在个位上写几,个位上一个单元也没有,就写0占位。

  (1)、10加几和相应的减法的估计格式:10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几。

  (2)、十几加几和相应的减法的估计格式:估计十几加几和相应的减法时,可能诈欺数的构成来估计,也可能把个位上的数相加或相减,再加整十数。

  正在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。

  求两个数之间有几个数,可能用数数法,也可能用绘图法。还可能用估计法(用大数减小数再减1的格式来估计)。

  2、钟外的品种:平日生涯中的钟外通常分两种,一种:挂钟,钟面上有12个数,分针和时针。另一种:电子外,轮廓上有两个点“:”,“:”的左边和右边都少睹。

  3、领会整时:分针指向12,时针指向几即是几时;电子外上,“:”的右边是“00”时显示整时,“:”的左边是几即是几时。

  4、整时的写法:整时的写法有两种:写成几时或电子外数字的式样。如:8时或8!00

  1、9加几估计格式:估计9加几的进位加法,可能采用“点数”“接着数”“凑十法”等格式举行估计,个中“凑十法”对比轻省。

  诈欺“凑十法”估计9加几时,把9凑成10须要1,就把较小数拆成1和几,10加几就得十几。

  2、8、7、6加几的估计格式:(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。可能“拆大数、凑小数”,也可能“拆小数、凑大数”。

  3、5、4、3、2加几的估计格式:(1)“拆大数、凑小数”。(2)“拆小数、凑大数”。

  课内: 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 第9课 单位1 背诵 第10课 第11课

  熟习: 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 功课1 第6课 第7课 第8课 功课2 第9课 第10课 第2单位 功课3 第11课

  生字: 1-3年级生字| 4-6年级生字| 1-3年级生字组词 | 4-6年级生字组词 |生字外 |古 诗文

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